安丘市青云双语学校:润心赋能,护航成长
安丘市青云双语学校:润心赋能,护航成长
安丘市青云双语学校:润心赋能,护航成长晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。在这个充满希望的季节里(lǐ),我们迎来了“5·25”心理健康月。“5·25”谐音“我爱我”,寓意着“关爱自我(zìwǒ)(zìwǒ)、悦纳(yuènà)自我、绽放自我”。只有学会珍爱自己,才能更好地拥抱生活、温暖他人,传递爱与力量。为了营造健康、积极、向上的校园心理文化氛围(wénhuàfēnwéi),安丘市青云双语学校以“润心赋能护航成长”为主题,开展心理健康教育(jiàoyù)系列活动。
“心光(guāng)绽放·我爱我在”心理访谈活动
学习咨询中心的(de)值班教师(jiàoshī)们利用课余时间与学生展开了一对一的谈话。谈话内容广泛(guǎngfàn)而深入,从学习方法的探讨到生活琐事的分享,从兴趣爱好的交流到心理状态的倾听,教师们以朋友的身份,耐心倾听学生的心声,给予他们最真挚的关怀(guānhuái)与指导。
“润心赋能·护航成长”心理健康(xīnlǐjiànkāng)主题班会
为进一步加强学生心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育,培养学生积极乐观的心态(xīntài),各班召开心理健康主题班会,引导学生正确面对生活和学习(xuéxí)中的压力与挑战,提升心理调适能力。
班会上,班主任通过故事、案例分析等(děng)形式详细讲解了心理健康的判断标准(biāozhǔn)以及常见心理问题的表现和应对方法,让学生深刻(shēnkè)领悟积极健康心态蕴含的力量。
“翰墨抒心·妙笔生花”心灵小报征集活动(huódòng)
同学们用画笔在(zài)白纸上尽情(jìnqíng)挥洒创意与情感。每一幅手抄报都是同学们展示内心世界的独特窗口。
“丹青画心·情韵悠扬”心理(xīnlǐ)漫画活动
心理绘画(huìhuà)创作(chuàngzuò)鼓励学生借助绘画表达对心理健康的理解。学生们在选择创作题材、搭配(dāpèi)色彩、展开想象的过程中,完成一件件精美的绘画作品,既展现出积极(jījí)乐观的心态,又放松了心情,加深了对美的领悟。
“心艺绽放·手作传情”心理文创(wénchuàng)活动
学生们创作书签、香囊(xiāngnáng)等多种文创作品(zuòpǐn),在舒缓(shūhuǎn)情绪、释放压力的同时,用创意诉说对生活(shēnghuó)的理解,展现独特的自我。家庭中的亲子关系不仅是学生人际关系(rénjìguānxì)的关键一环,更是对学生的心理健康产生更深远影响。活动期间,学生和(hé)父母利用课余时间共同完成心理文创作品,亲子间合作完成内容创编和美感表达,拉近了亲子间的距离,为家庭生活增添温暖。
人间五月天,浅夏胜春烟。同学们在活动中体验,在体验中感悟,在笑声欢语(huānyǔ)中分享,在分享和温暖(wēnnuǎn)中,科学地认识(rènshí)了自己,了解了更多心理健康知识,学会树立正确(zhèngquè)的心理健康观念,从而更好地维护自己的身心健康。
润心伴成长,同心(tóngxīn)护未来。学校将(jiāng)以本次活动为契机,进一步关注学生心理健康(xīnlǐjiànkāng),持续开展形式丰富的心理健康教育活动,为学生全面发展和健康成长保驾护航。
晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。在这个充满希望的季节里(lǐ),我们迎来了“5·25”心理健康月。“5·25”谐音“我爱我”,寓意着“关爱自我(zìwǒ)(zìwǒ)、悦纳(yuènà)自我、绽放自我”。只有学会珍爱自己,才能更好地拥抱生活、温暖他人,传递爱与力量。为了营造健康、积极、向上的校园心理文化氛围(wénhuàfēnwéi),安丘市青云双语学校以“润心赋能护航成长”为主题,开展心理健康教育(jiàoyù)系列活动。
“心光(guāng)绽放·我爱我在”心理访谈活动
学习咨询中心的(de)值班教师(jiàoshī)们利用课余时间与学生展开了一对一的谈话。谈话内容广泛(guǎngfàn)而深入,从学习方法的探讨到生活琐事的分享,从兴趣爱好的交流到心理状态的倾听,教师们以朋友的身份,耐心倾听学生的心声,给予他们最真挚的关怀(guānhuái)与指导。
“润心赋能·护航成长”心理健康(xīnlǐjiànkāng)主题班会
为进一步加强学生心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育,培养学生积极乐观的心态(xīntài),各班召开心理健康主题班会,引导学生正确面对生活和学习(xuéxí)中的压力与挑战,提升心理调适能力。
班会上,班主任通过故事、案例分析等(děng)形式详细讲解了心理健康的判断标准(biāozhǔn)以及常见心理问题的表现和应对方法,让学生深刻(shēnkè)领悟积极健康心态蕴含的力量。
“翰墨抒心·妙笔生花”心灵小报征集活动(huódòng)
同学们用画笔在(zài)白纸上尽情(jìnqíng)挥洒创意与情感。每一幅手抄报都是同学们展示内心世界的独特窗口。
“丹青画心·情韵悠扬”心理(xīnlǐ)漫画活动
心理绘画(huìhuà)创作(chuàngzuò)鼓励学生借助绘画表达对心理健康的理解。学生们在选择创作题材、搭配(dāpèi)色彩、展开想象的过程中,完成一件件精美的绘画作品,既展现出积极(jījí)乐观的心态,又放松了心情,加深了对美的领悟。
“心艺绽放·手作传情”心理文创(wénchuàng)活动
学生们创作书签、香囊(xiāngnáng)等多种文创作品(zuòpǐn),在舒缓(shūhuǎn)情绪、释放压力的同时,用创意诉说对生活(shēnghuó)的理解,展现独特的自我。家庭中的亲子关系不仅是学生人际关系(rénjìguānxì)的关键一环,更是对学生的心理健康产生更深远影响。活动期间,学生和(hé)父母利用课余时间共同完成心理文创作品,亲子间合作完成内容创编和美感表达,拉近了亲子间的距离,为家庭生活增添温暖。
人间五月天,浅夏胜春烟。同学们在活动中体验,在体验中感悟,在笑声欢语(huānyǔ)中分享,在分享和温暖(wēnnuǎn)中,科学地认识(rènshí)了自己,了解了更多心理健康知识,学会树立正确(zhèngquè)的心理健康观念,从而更好地维护自己的身心健康。
润心伴成长,同心(tóngxīn)护未来。学校将(jiāng)以本次活动为契机,进一步关注学生心理健康(xīnlǐjiànkāng),持续开展形式丰富的心理健康教育活动,为学生全面发展和健康成长保驾护航。






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